點兒貼在她額頭上。

蘇起還在控訴呢，忽就閉了嘴，筆直盯著地面上他的腳，睫毛撲眨撲眨的，卻也沒鬆開他，沒拉開距離，按捺著不可控制的心跳，假裝她只是幫助一個受傷的同學。

兩人都不說話了，不抗拒彼此，不再看對方的眼，卻也不鬆開彼此，纏在一起“我走一步，你跳一步”地下樓朝廁所過去。

十二月，梁水徹底從柺杖的束縛中解脫出來，但他還無法訓練，哪怕是正常的跑步。連走路都一瘸一拐。他能做的只是和蘇起一樣上課學習，體驗一把非體育生的生活。

2006年至2007年之交，正是特長生藝術生報考的時候，梁水沒有報考任何學校，他原來（10）班的班主任建議過他去一些職業體校，他沒考慮。

夥伴們都清楚那不是他能接受的結果，康提自然也沒勸他，只想著如何幫兒子恢復身體，增強體魄。

林聲則順利遞交了上海大學的報考申請。

而這時，李楓然突然幹了件叫所有人意外的事——他報考了中央音樂學院的作曲系。

他不當鋼琴家了，要去學作曲。

馮秀英老師急瘋了。

聽巷子裡大人說，馮老師苦口婆心勸說，但李楓然不為所動，一貫採取“諄諄教誨”模式的馮老師大發雷霆，嚴厲抨擊警告李楓然，但依然沒效果。

馮老師下了死命令——絕不允許他去考試，也不允許他去讀什麼作曲。

馮秀英憋得難受，跑回南江巷跟姐妹們哭訴，說李楓然從小聽話，也有天賦，何堪庭老先生很重視他，眼看要培養成中國乃至世界的著名鋼琴家，他卻突然要搞什麼作曲。

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