線還停留在新同學身上沒挪開。

也就沒錯過張老師換人答題、新同學仰頭看方子瑜時，眼裡一閃而過的慌亂。

然後他就站起來了。

在意識到自己做了什麼後，陸眠之停頓兩秒，給自己找了個理由。

“身體不適，去下醫務室。”

他習慣伸手進書包摸枕頭。

摸了個空。

對哦。

他的枕頭不見了。

陸眠之臉色沉了，看上去真的像身體不適。

教室裡一片寂靜。

老教師還以為陸眠之是在等她批准，有些詫異地抬眼看了他一眼。

她在接手10班前，聽其他任課老師說過這個學生。還以為有多我行我素、不服管教。

現在看看也沒那麼嚴重。

起碼上課遲到了還知道和自己說一聲，要請假也會和自己說。

老教師手一揮，給陸眠之批了假。

她再過兩年就要退休了，對普通學生她嚴厲刻薄，對陸眠之這樣的……她也就不給自己找事兒煩了。

陸眠之沒了小枕頭，空著手出了教室。

他沒立刻走，而是站在門口，倚著牆壁站了一會兒。

教室內，方子瑜嚥下了藏在嘴裡的巧克力球，順利回答出老師的問題:“等號兩邊同時取對數，再分別求導。”

老教師看了他一眼，叫他坐下。

“這道題的第二種做法，等號兩邊同時取對數。左邊，lny，右邊，xlnx。接著，再對等號兩邊同時求導……”

方子瑜已經答出來了，老教師也就沒再喊曲一峴起來答題。

“……你們不要頭呆了嘴開了就這樣聽我講，也要動筆記記啊，等號這邊求導，是複合函式求導……”

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