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對於林詩玥的評價來說，考核最主要的就是丹藥的品質，其次是數量，然後是難度，最後是其他。前面三個佔的比重超過七成。

第二批人看著第一批的煉製，心中已經有一些感覺了，也給他們了一個最直接的目標——超過前面的，自己就不是墊底。而後者看也是一種自我糾正和反思的過程。

第二批看上去比之前好的人還不少，看來這種方法對他們而言是有效的，這也就免得她到時候還要更換方法，這還是比較麻煩的。

這次測試一共持續了一個時辰的時間，也是這些人學習到現在最緊張的時刻。沒人知道這個神奇的講師話中的獎勵和懲罰會代表什麼。

林詩玥看完所有人的表現之後，只是說道：“你們先消化一下剛剛的經驗，我給你們細分一下名次。”

眾人對此沒有什麼異議，他們心中並不認為在班級中，有人可以和這個讓人捉摸不透而且神出鬼沒的講師走的比較近，更何況他們連這老師姓什麼都不知道。

這種情況在學院中比較常見，主要目的也就是為了保持這裡面的公平性。

林詩玥仔細回憶這些煉丹師煉製的丹藥，按照心中的權重給分數。實際上無論是從煉丹師的總體上看還是班級中來看，基本上都是呈現冰凌的形狀，兩邊少，中間多。

能成為煉丹師的人一般來說總能達到一定的高度，也就是中間部分的煉丹師的細分工作最困難，還好她只要對兩頭處理一下就行。

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