們熱飯。

楊秀和楊浩一邊收拾作業和文具，一邊說著悄悄話，“我以後一定要先寫完作業再去玩！”

“就是！我打算以後在學校就把作業寫完，回家可以盡情玩了！”

楊秀和楊浩因此慢慢養成了這樣一個習慣——做事情絕不拖延，必須把手頭上的事情做完了，才痛痛快快地去玩。

經過這事之後，兩個孩子在學習上自覺了許多，任霧幾乎不需要太過管教這兩個孩子。偶爾提醒一兩句，便已經足夠。

自覺學習、認真完成作業，這兩點足以保證一名學生在高中之前擁有不錯的成績。

但是一上高中，情況就有些不一樣了。

兩個孩子都考上了市裡最好的高中，並且進入了高一級的重點班。

他們懷揣著對未來生活的美好想象，進入了學校。

然而，一向自覺學習優秀的他們，在眾多尖子生面前，不禁產生一絲自卑來。

“大家好，我的名字是杜合安，來自市一中，愛好是參加各種競賽，小學拿過小學生奧數一等獎、小學生英語口語二等獎，初中拿了市物理競賽特等獎，生物競賽二等獎……”

“大家好，我是柳立，來自市二中，愛好是樂器，目前鋼琴八級，小提琴四級……”

……

楊秀和楊浩兩姐弟坐在位置上，聽著班上新同學們的自我介紹，本有的一點小自得早就不翼而飛。他們甚至懷疑，自己是班裡最差勁、啥特長都沒有的兩個學生。

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