為，他連皇上都能交會，人生經歷過麼多起起伏伏，閱歷豐富，應該至於連個小男孩都搞定，的吧？

“南師傅知道為什麼蘋果會從樹上掉來嗎？為什麼彩虹有七顏呢？”

小傢伙的問題刁鑽古怪，而南懷仁窮盡生探索科學的知識，還沒有人告訴他為什麼蘋果會從樹上掉來，為什麼彩虹有七。《聖經》沒有告訴他，大學也沒有教過些……

於是南懷仁實事求是，直接了當地告訴胤礽：“科學是深奧玄妙的，等待著人們行探索，也許些謎底在未來的某天能夠有誰將其解開，可惜的是，臣現在還無法說是什麼導致了些現象。”

胤礽聽後，又換了別的問題，些問題包括了數學、天文、曆法、地理，都是很簡單的小問題，有些南懷仁能回答來，有些他卻無法說清楚。

南懷仁：？？？

等等，他是來教課的嗎？他怎麼反過來被個小傢伙難倒了呢？

過，南懷仁雖然知道地心引力，可他知道許多別的東西。

他告訴胤礽在很久很久以前有位叫阿基米德的科學家，他發明了機械與槓桿，在力學上的造詣頗深。胤礽正聽得津津有味，卻聽南懷仁著說道：“殿，解答疑問的話如等到課程結束後再繼續？日要學的課程是數學，數學也很有意思哦！”

南懷仁打算先教會小太子百以內的加減法，而後再擴充套件到千、萬等概念，為他打好基礎，才能教學更深的內容。

胤礽雙手托腮，饒有興致地聽南懷仁授課，小辮子甩在身後，帶著紅暈的小臉上滿期待。

哦，期待就像大雄望著叮噹貓的袋，期待他給來的驚喜與潛力。

南懷仁上課的時候很有意思，他會問胤礽十隻小鴨走丟了只，還剩幾隻？

小兔子有兩隻耳朵，如果有六隻小兔子，麼有多少隻耳朵呢？

些問題都難倒胤礽，他幾乎需要思考，就將問題回答來啦！

南懷仁檢查之，發現小太子對數學的敏遠超他的想象，他甚至連乘法、除法都已經會了！

傳教士驚訝又欣喜，他轉變了授課的內容，將加減乘除，過度到了小數，則運算，幾何與方程式。

剛開始還在為自己的聰明而沾沾自喜的胤礽頓時就被龐大的數學海洋給淹沒了，好多他之前沒有學過，現在學起來艱難深奧的知識哦！

他應該小看南師傅的，數學好難。

而南懷仁發現小太子僅提前掌握了阿拉伯數字的書寫，連ABCD都會寫以後，就開始為他講授已知的運算公式啦！

別看胤礽對康熙軟綿綿的，對圖圖哥哥也軟和，本上卻是個倔脾氣的孩子，最服輸了！

別的孩子會因為數學公式難背，數學難以理解而選擇逃避，越是困難越想去碰。而胤礽寶寶，從小就是個鐵頭娃，他怎麼能被數學打敗呢？！

他可是聰明的寶寶，區區數學別想打倒他。

他會題，沒事，就悶頭鑽研，個方式會就換個方式，自己研究，再與師傅討論研究，當他經歷數道“磨難”，終於算到答案的終時，成就就像是看到小蝌蚪變青蛙樣興奮。胤礽屬於孩童的好奇心被數學勾了起來，在學會了算數解答以後，他突然就開竅了，對些由阿拉伯數字與英語字母組成的公式充滿了探索的欲、望，他還主動要求南懷仁教更多些給他，像個小工匠，挖掘著南懷仁肚子裡的墨水。

數學神秘又可，自然也是如此，胤礽決定從天起最喜歡南師傅的課！

南懷仁誇獎胤礽：“太子殿求知若渴的鑽研神比許多人都許多，您有成為科學家的潛力。”

胤礽聽到他麼誇自己，好意思地紅了臉：“孤還差得遠呢！”

南懷仁肚子裡裝的知識就像是胡泊麼多，胤礽節課的時間才剛用木桶提走了他水，擺在他眼前的還有更多更多的知識，可還差得遠嗎？

他好期待自己將南師傅肚裡知識挖掘空的天，到時候他才能摸索到科學家的別界吧？

南懷仁的課是充滿了各天文地理的幻想，他是個幾乎全能的老爺爺，僅懂得機械，還會化學、懂物理，他還很會講故事，在他的課程上，胤礽的思維就像是裝上了想象的翅膀，在無窮無盡的未知幻想遨遊。些在動畫片切實際的虛構事務，似乎在堂課距離胤礽更近了些，他飽期待地想道：也許有些東西，科學是可以實現的。

胤礽又問南懷仁：“南師傅知道該怎麼造玻璃嗎？”

南懷仁道：“殿說的是琉璃嗎？您是是看見了皇上殿的琉璃杯子？”

胤礽頭，緒有些低落：“孤看見琉璃杯了，好貴重，以前昭仁殿內還有面琉璃鏡，可惜碎了，是孤小心打碎的。”

雖然康熙並怪罪他，胤礽自己卻肉疼上了。

在大清，琉