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傳承書院的老頭老太太被他說服了，想想也是，連一塊像樣的花布都做不出來，去研究發電機未免讓人覺得異想天開，孫成棟心裡想的更惡劣：初中畢業就稱聖，那我這個大專生是不是應該混個神仙噹噹。

當教材對外發售的時候士人才知道新國的娃娃們已經學了三年他們都看不懂的知識，以往軍武大家的標準是迅速數得清自己統領了多少人馬，現在一個十歲的孩子就能做到，而且不是比對答案背下來，是實實在在計算出來的。

但是對外發售的教材太少了，已經不是一塊錢一套貴不貴的問題，五套不過五塊錢，買回去可以手抄也可以刊印，問題是太少不夠分，也沒有哪個君王說大規模刊印，都在厲兵秣馬盼著成仙，哪有人力物力折騰這東西。

有了教材，石刻碑文被很多人破解了中間的推演過程，但是沒有人成聖，於是士人認為引來心靈之光的規則是做到聖人之上的突破，也就是碑文上沒有的命題和答案，石刻並不是全部來自遺留，其中就有八王留下的內容，王的秘密那個傳言中齊天聖的話顯然是注水的。

知識水平的高度決定社會發展的高度，八荒界的傳承摸到了天棚，再高只能是個別人的個別突破，但是多少年能發展到天棚就難說了，也許是一千年。

有了知識不一定能運用，書本上明明寫著深井鑽探幾千米都不是問題，問題是能做到嗎？地下水能提到地面嗎？再如鋼鐵可以造船，如何造出這樣的鋼板又如何對接呢？

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