班和丁未關係越來越了，班全同學共同認知。

雖然知其過程發了什麼，對於分人來說，丁未個直拉低們班評價人轉變無疑有益。

甚至因為丁未表現副學習樣，原本週鬱疏離氣質知覺消散了，有小分女還開始偷偷關注起了。

“……樣就得x解了，然後把代去，樣，再樣。”許榆拿著筆在草稿紙演算了，把遞給旁邊丁未。

“唔……”丁未摸著思索了會兒，又換了紅筆圈個方，偏問許榆，“裡步驟可以直接過用已知條件裡數行運算嗎？”

“哪裡？”許榆湊過去。

兩個人姿態親密，靠著，肩碰著肩，時小聲討論著什麼，在其人裡只很正常學習畫面，落在孟谷南，則自己東西漸漸脫離掌控預兆。

嫉妒和憤怒像劇毒藤蔓般纏繞了心，孟谷南神鬱盯著兩人，突然拿起杯起往們邊走去。

“……裡會錯果然還因為沒看清條件原因吧，運算過程都正確，得結果卻和答案完全相反了啊。”許榆拿紅筆在丁未錯題後面了，畫了把叉，又寫了個小小字：

注意審題！

丁未看了，差來，有小學被老師批改作業覺，又覺得少了什麼，脆也拿筆在行字後面畫了個卡通表：

ヾ（?°?°?）??

本來嚴肅提示在表襯托突然就幼稚了起來，許榆掃過去，忍住彎了彎嘴角。

最近給丁未輔導功課時候才發現，個人成績麼差本就想讀書原因，很多知識都能就通，如果之前就有過功夫，短短兩個星期可能提升得麼快。

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