國班的顯然就聽得有些吃力了。

孟季同已經快連樣子都做不下去了，不知道的還以為他椅子上裝了釘子呢。他左顧右盼地，一扭頭又看到顧挽還在記筆記，覺得自己大概真的是……

最菜的廢物吧：）

講座持續了一個小時出頭，梁星文又在PPT上留了幾道題目作為檢測。

這是他事先跟校方溝通好的，為了保證學校也不過於丟面子，他會按照名單上來點名，以保證多少能回答出幾道問題。

題目一共有五道，從第一道到最後一道，題目的難度是依次遞增的。

本來就是拔高類的題目，最後一道題的難度更是極大，而且是梁星文原創的，在網上搜都搜不到答案的。

這道題目的題目，毫不誇張地說，難度係數已經遠遠超過了高考的範圍，甚至到了一些低年級數學專業的學生也解不出來的程度。

梁星文心知肚明，今天這最後一道題只怕是很難有人能回答出來了。

“下面，我請幾位同學依次嘗試回答一下這幾道題。”梁星文笑了笑，“大家不用緊張，盡力就好，回答不出來也沒什麼的。第一道，胡安同學，請你回答一下。”

第一道題目並不算太難，胡安又的確是年級裡數學比較好的，因此他很順利地答出了題目，獲得了陣陣掌聲。

梁星文滿意地點點頭，又繼續點下一個人回答第二題，第二題也被很流暢地答了出來。

第三題的這位學生答得有些艱難，不過雖然過程曲曲折折，再加上樑星文適時的引導，學生還是答了出來。

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