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娃娃們的改變，除了之前說的那些，還有一個重要因素就是懲戒。

俗話說“七八九，嫌死狗”。這些孩子正好處於最為頑皮的年齡段。

作為私塾先生，因為端著人家家裡的飯碗，心中自然有許多顧忌。

另一方面這些有錢人家，雖然說表面上對私塾先生還算尊敬，但心裡還是覺得也就是給咱們家做工的。

雙方的原因，導致先生對學生的頑劣行為不敢過於嚴厲。特別是在一些溺愛孩子的家裡，情況更是嚴重。

這種情況，在曌學堂這裡徹底顛倒過來了。

學堂裡面定了一系列獎懲措施，獲得了什麼能得到什麼獎勵，違反了什麼將得到什麼處罰都寫得清清楚楚。

入校後第一件事不是上課，而是背熟學堂的“堂規”。

只要你違反了堂規，管你誰誰誰，立馬就是相應的懲罰措施跟上。

於是有些孩子“受了欺負”，回家去找家長哭訴。

家長一心疼，就跑到學堂找先生。

這些先生們都沒什麼廢話，拿出堂規和懲戒記錄。當場指出你孩子什麼時候在什麼地方，違反了哪一條哪一款，受到了什麼樣的處罰，全部清清楚楚。

大多數家長看到懲戒表上的一串記錄，發現學堂都是一視同仁，也就沒什麼好說的。吞個軟釘子後，回家教育自己的孩子以後要遵守堂規，不然老爹也沒辦法。

也有少數家長不死心，拿出了“孩子還小”這個絕招，被先生們一句話給噎得死死的。

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