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月考，不光是對學生的考驗，對老師也是一種考驗。

作為市裡的牌面高中，市重點的考試卷紙都是由老師自行編寫的。

當然，並不都是原創的，也有從其他學校拿來現成的題來改幾個條件或者幾個數。

年級主任辦公室裡，各科組長聚集在這裡，商量著月考的事情。

年級主任同時也是物理組組長，此時緩緩開口道：“大家覺得這次月考卷紙應該出什麼樣的難度的？”

“還是按照往常的規矩來唄，打擊得差不多了，這次月考要給學生們建立信心了。”有人說道。

立馬有人反駁道：“這屆的學生素質偏高，我覺得之前的小測驗都是小打小鬧，起到的作用也不大，這次月考難度應該提升些才對。”

“你得考慮下普通學生啊！”

“難道好學生就不是學生了？”

倡導月考難度提升和下降的老師們分成了兩個陣營。

又來了又來了，年級主任一個頭兩個大。

不過在座的都是教育界的精英，這點問題還是難不住他們的。

既然捲紙的難度爭執不下，那就考慮題的難度。

畢竟捲紙不是單一的，是有許多道題組成的。

一部分題簡單些，建立學生們的信心。

一部分題困難些，摧毀學生們的自負。

然後大家又開始為如何分配簡單題和難題的比例爭吵了起來。

這場會，耗費了一個小時才在年級主任的調和下結束。

加下來就是各科的出題時間了，距離月考安排不到一個星期，時間還是相當緊迫的。

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