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講了差不多八十分鐘，後退兩步的陸舟瞅了眼四面黑板，見已經沒有位置可以寫了，於是便回頭看向了教室裡奮筆疾書的學生們，扔下了手中的粉筆，笑著說道。

“今天的內容，就到這裡了。”

看到陸教授終於扔掉了手中的粉筆，坐在教室裡的學生們總算是鬆了口氣。

雖說大學教授都差不多是一個尿性，講課的節奏一個二個像坐火箭一樣，但也不至於像陸教授這樣一堂課翻個六七十頁那麼誇張吧？

照這個速度下去，只怕這本教材撐不了幾堂課就得被他過完了。

不過中肯地評價……

陸教授講課水平還是相當不錯的。

不，與其說是相當不錯，倒不如說已經相當強了。

以現在的大環境，很多教授在給本科生上課的時候大多都是敷衍了事兒，甚至於很大程度上教學能力是與學術能力成反比的。

然而，陸教授給他們的感覺卻是完全不一樣。

雖然他們並不能夠完全領略到他在解決問題時運用到的思想，但至少當他在對一些深奧的知識點進行講解時，他們能從他的講解中，聽到那些書本無法教給他們的東西。

比如方法。

比如經驗。

對於坐在這裡的學霸而言，他們很清楚，比起書本上的那些東西，這些才是真正重要的！

坐在教室的中間，個子瘦高的男生看了眼桌上的筆記，嘆了口氣說道：“要是陸神來給咱們上實變，上學期我也不至於掛的那麼慘了。”

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