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例如講“地球自轉公轉”這一節，就不好講。

教科書上寫道：“地球是一個兩極略為橢圓的球體，地球由於自轉、公轉，所以產生了晝夜。”學員對此非常懷疑。

有的學員就問：“如果地球是一個轉動的球體，為什麼轉來轉去，我還在原地呢？”有的說：“地球是橢圓的，我們華北大平原一馬平川，也看不出地球是圓形。”……諸如此類問題，如果從理論到理論，會使學員更加迷茫。

為了讓學員真正理解這個知識點，我就用模型、畫圖、舉例子等方法並聯系他們的生活經歷，進行講解。經過認真分析講解，並組織大家討論，這些大兵們真神，很快弄通了這些“玄”的東西。

我從中得到啟示：要多聯絡他們的生活實際，結合模型直觀教學，再結合他們豐富的閱歷一一分析，效果很好。

這些大兵們的思維不同於小孩子的思維方式，他們在科學實踐中最有發言權。開始大兵們不喜歡上自然課，後來變得很歡迎我來了，我在講自然課時又講點字、詞、句方面的知識，引起了他們的學習興趣。為了教好這門課，我花了許多時間來自制教具，常常把辦公室搞成了模型展覽室。

第九速成小學的體育器材，不如原來軍大學院那麼齊全，但單雙槓、沙坑、木馬等還是有的。當了教員，我仍然堅持晨練。我的身體從小就非常瘦弱、單挑，現在生活好，生活有規律，天天練習單雙槓、木馬、跑步，日子久了，雙臂、胸肌、腰圍也漸漸豐滿起來，體重增到120多斤，過去那扁平、雞肋似的胸脯，現在高高隆起，兩團胸肌像少女的**，常引得學員發笑，有的羨慕地來摸我一下，或者抓一把，我也覺得好笑，我的身體真的健壯起來了。

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