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在國家的逐步進入正軌，一切井然有序的執行後，已經是一年後了。

這一年裡，可謂是確定了蒼蘭之朝的諸多基調，比如教育的改革，考試科目的變動，以前的東方重詩書經史，而輕理工數化，現在經過調整後得到了許多平衡，另外，在洛蘭希爾的建議下，還開設了一門名為‘風物’的課程。

這門課佔比不大，卻教授了許多生活中必備的知識和傳統文化的東西，例如小學時學習如果簡單的生火做飯，煮飯加多少水合適，野外如何搭建灶爐，和麵應該用熱水還是冷水，比例如何，怎麼揉麵發酵，餃子如何捏造，動物各部位肉的區別，怎麼處理生肉，焯水時序，該怎麼煸出油，各種調料的配適，哪些用於除味，哪些可以提前醃製，等等。

中學時，會學習簡單的衣服縫製，針線如何使用，穿衣的搭配，主體顏色最多幾種為佳，染料的來歷和選用，各個洲郡的服飾區別和特點，以及其來歷和變遷，該如何保養和化妝，常見的生理問題等等。

大學時，則會學習生活常見的禮節以及應對方式，各地的風俗習慣，並分辨生活中哪些是合理的要求，哪裡是無理甚至侵犯個人自由尊嚴的要求等等。

當某些東西形成統一共識後，如果有人再想以這種方式欺壓或者操縱人就會面臨極大的阻力，而某些禮節的形成公式化後，也可以讓許多不擅長此類行為的人直接套用，而不用擔心為混沌多變的社會指責，這其實是一種保底措施，並且利於公私分明，而避免某些無止境的私人要求。

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