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因為要陪著一群同學在教室寫作業，小姑娘們回家的時間被推後了一些。

當然，也是因為作業會在學校裡寫完，讓小姑娘們回家後有時間做更多事情。

每天除了練琴之外，還可以進行一些課外閱讀，增加小姑娘們的知識面。

對於這樣的安排，反倒是讓全家人覺得似乎挺不錯的。

而那些在教室寫作業孩子家長反饋，似乎他們回家後也變得乖巧很多。

有幾個孩子回家之後，還真的會開始主動看些書，或者是練習各自學習的樂器。

對於孩子們這樣的變化，家長們自然是非常欣喜，上學的時候會感謝嶽毅和小姑娘們。

得到了同學爸爸媽媽的感謝和誇獎，筠筠當然是更加的開心，回家之後美滋滋把被誇獎的事情告訴全家人聽。

蘇老爺子聽後，拍拍手笑著說：“呵呵呵，很好嘛，我們家的筠筠很有領導才能。”

聽到蘇老爺子這麼一說，家裡人也突然覺得，似乎確實是這樣的。

筠筠在三個小姑娘裡，確實展現出了很強的領導才能。

她的那種“統帥感”很強，總能夠團結聯絡其他的同學聽她的。

最關鍵的是，往往班級裡一些事情，筠筠一說話大家都願意聽她的。

就像是在家裡，欣欣和萱萱很多時候，也都會聽筠筠的。

嶽毅微笑著打量筠筠，豎起大拇指稱讚。

“我們的筠筠真是棒，能把那麼多同學都教導的那麼聽話。”

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