比賽過程中不僅需要考驗追球手的應變能力，對守門員的要求更是超乎尋常。當今的專業球隊中，也很難找出能夠靈活駕馭這種打法的球隊。”

“但是我們的校隊就在用啊。”小丫頭們不解，貌似一切順利。

鄧肯忍不住說：“因為對方拉低了戰力，配合我們進攻。”

“為什麼？”小丫頭脫口而出。

奧古斯特告誡自己這是群沒有經驗的小丫頭，所以要拿出耐心，不要心急火燎，他可不想做教練的同時還必須安撫一群受到驚嚇的小女孩。

奧古斯特緩緩道，“我已經解釋過為什麼了。”

小丫頭們想了想，異口同聲“哦”。

她們真的“哦”了嗎？希望如此。奧古斯特安慰自己。

四、

兩隊比分來到90平的時候，場內局勢出現了細微變化，觀眾們發現德姆斯特朗校隊的飛行速度不如最初犀利了，動作也沒了當初的伶俐，進攻速度越來越遲鈍。當海德格拉克的分數上升為100後，德校的學生再沒有迎來再一次的扳平，那之後，德姆斯特朗的比分在90上徘徊了很久很久。

“海德格拉克加快比賽速度了？”卡羅說。

海姆達爾眯眼看了一會兒，搖頭，“不是他們加快速度，而是我們的速度變慢了。”

德校校隊變慢在預料之中，他們的臨時抱佛腳或許可以制定出一個還算周密的佈局，可無法改變體力不濟的現實。魁地奇是一項需要大量體力支出的高強度運動，德姆斯特朗山區今天的天氣比較平易近人，假如今日風雪交加，比賽還是要如期舉行，那個時候體力不濟會出現得更快更明顯。

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