賓格太太再次感謝道。

這些事佩雷拉自己並不知道，他打定主意不會主動幫史蒂芬分擔重任，卻悄悄地重新登入了自己在奧薩學院唸書時的帳號。他的許可權等級著實不低，可以輕鬆的隱藏登入痕跡，連院長也發現不了。

介面和他還是學生的時候完全不一樣了，佩雷拉花了一點時間來適應新的分割槽。

在學生交流版塊裡，最靠前的幾條是先前新生匯展的錄影資料討論。佩雷拉隨意瀏覽了幾篇分析，發言的學生們說得倒也頭頭是道，就在校生而言還算尚可。

提問區裡積分懸賞最高的永遠都是討論的熱門。積分可以直接用貨幣充值兌換，有時候被採納一條答案會獲得不少報酬。這是佩雷拉年輕的時候最喜歡的小遊戲，他和潘尼曾經以此相互競爭，提問區兩位大神級答主的傳說曾經無人不曉。

他看了前面幾個問題，獲得路人支援最多的答案往往是那些幽默詼諧討人喜的俏皮話。也不能說失望，只是時代在變化。

他把終端放在一旁，選了本外系遊歷傳記翻開。

凌晨一點左右，大部分學生都已入睡，交流版塊更新了了。

這時一個新的發言浮到提問區頂端：

微距操作訓練瓶頸：同一套裝反覆訓練一週仍然無法大幅提升成績，是否存在更最佳化的拼接路徑？

佩雷拉看了一眼問題，點開之後發現還有一個影片。

那是一個學生的微操錄影，手法嫻熟無可挑剔，對指套工具的控制也恰到好處，問題不在訓練程度，如發言者自己所說，確實也已經是同一套裝訓練已久的樣子。可惜考試的時候套裝千變萬化，遇見原題的機率約等於沒有。

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