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“那你讓我選的那方硯臺跟長綾又有什麼用?”
“你用不著,金丹期才能用。”
宋長右吐血,“金丹期!”
他今生有沒有命修煉到金丹還是個問題。
“那塊玉佩與毛筆,已經是半殘廢了,按照這邊的鍛造工藝,應該沒有人能修好。拿硯臺與長綾,至少你還能有個念想。”
“加油吧,少年。”文運拍了拍宋長右手臂,往回趕。
直升機到來,將眾人帶離了這片森林。
幾人回到營地後,這次軍訓目的已經完成,大家被送回了各自的學校。
36人來,最終只有7人支援到了最後,還有兩個人永遠埋在了這裡。
文運帶回來的兩塊石頭,被考古學院的眾教授們奉若珍寶,放在了考古學院的博物館裡。
石頭上那流暢複雜的線條花紋,刻畫的顏料,均讓教授們著迷,為此還有教授日夜不寐的研究。
大家為那些花紋是何時出現,所代表的意義,爭吵不休。
而帶來這兩個石頭的罪魁禍首,文運,卻被眾教授當成了寶貝疙瘩。
軍訓的時候,去外面隨便遛個彎,就能帶回來兩個寶貝,文運簡直是錦鯉化身。
教授們都想將文運栓在腰上,隨時帶著去當尋寶指南了。
可惜大一的學生,有太多理論課要學習,等到文運能帶出去,隨著教授們外面闖蕩的時候,也要至少大二大三學期。
考古學院的學生,除了本專業的,各種考古學知識要學習外,還有各國曆史,地理,及各種語言等需要學習。
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