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從楊剛從辦公室出來後，同學們對他的看法就有了改變，可那種改變只限於他們覺得他的文學功底好，但當他們看到楊剛在其它學科上課堂的表現的時候，他們再一次重新整理了對楊剛的認識。

“難道這就是遲到造就的？我也要遲到！”

“老天啊，我每天這麼努力的學習竟然被一個天天遲到的給甩開了，不公平啊！”

“楊剛好帥啊！”

各種聲音此起彼伏，有讚美的，有嫉妒的，有羨慕的......

校長辦公室，校長和幾位老師正商量著什麼......

當然，學校發生的這一切現在對楊剛來說沒有引起絲毫的波瀾，他還是每天按時到家照顧父親，定時的給父親做飯，熬藥。變化最大的可能就是老師們愛讓楊剛回答問題了，他們看他的眼神不再像從前那樣不耐煩了，取而代之的是讚揚、是欣賞。

父親也沒有問他在學校的情況怎麼樣，這兩天看到兒子精神了好多，從他的眼神中也看到了更多的自信，作為父親的他也是倍感欣慰的。

今天楊剛早早的起了床，也想昨天一樣跑到家後面的半山腰上，他想繼續尋找當時的那種感覺，奈何他嘗試了好久，結局還是無功而返，就這樣他只好回到家和父親告別往學校去了。

當他快到學校門口時，遠遠的就聽見了同學的議論。

“快看，那就是楊剛，高一（5）班的，聽說他把學校語文組的老師打得爬不起來了，更變態的其他科目的老師也被他甩開了一條街了。”

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