想法的學生，他也不算小了，時間倒退回個幾十年，他這個年紀，都可以擔起一家的重擔，所以，請您相信他、尊重他，去試著理解他。”

“第二，保證不去影響陳非譽的正常學習。您也是從恢復高考後走過來的，知道高考對一代人的影響有多大。我們今天請您過來溝通的目的，還是為了讓孩子能以更好的狀態去參加高考，儘管我們在溝通之後，發現了更多的問題，但發現問題是解決問題的前提，我們可以樂觀地去看待。陳非譽是個非常優秀的孩子，不論他喜歡男生，還是喜歡女生，這些都不能讓人否定他的學習能力，也不能因為這個，就影響到他的高考。”

過了這個冬天，就是高三下學期，二月一過，就是高考百日倒計時。

陳教授深吸一口氣，沉默著點了點頭。

黃主任又看向陳非譽：“非譽，我說過，你是個優秀的孩子。你的優秀不僅僅表現在你的學習成績，還表現在生活的方方面面，辦公室裡的老師，每一個提起你，都是誇讚的話。我不知道你今天在這裡說出這些話是為了什麼，但我們在場的三個老師都保證，不會把今天的談話外傳出去一點。”

梁浮月和楊老師都點了點頭，。

主任繼續說：“我們不把這些話說出去，跟這件事本身的對錯並無關係，只是作為少數派，你得學會保護自己。這個社會沒有你想象的那麼寬容，很多時候，偏見無處不在，人們無法包容和自己不同的‘異端’，你已經夠出類拔萃了，老師不想讓你木秀於林。”

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