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掛黑板的鳴人的倒黴事兒還沒結束……聞訊而來的伊魯卡咆哮著讓他出去罰站了，是那種很高難度的張開雙臂，單腳腳尖金雞獨立，頭上還摞了三個黑板擦……這玩意兒要是掉了……慘不忍睹啊！

至於一拳把鳴人掛牆上的由人則沒受到一點兒牽連，該怎麼樣還怎麼樣。而一年級除了識字、數學以及一些物理、化學的常識之外，就是體育課。

由老師帶著學生跑步、翻跟頭，做一些鍛鍊身體靈活性、耐力、爆發力的鍛鍊，也會做一些“忍者扮演”的遊戲。會利用紙箱、偽裝布等材料，透過親自的演習來明白如何利用環境、道具進行隱藏，如何追蹤，如何使用一些忍術達到自己的目的等等……

譬如用紙板、幕布、木棍為工具，學習“替身術”是如何使用的；模仿他人、動物的行為，語言習慣，以作為變身術的前置；透過視覺錯覺、語言引導來理解幻術的基礎……

而這些，實際上就是替身術、變身術、分身術的前置內容！

現在先明白這些術是起什麼作用的，要在什麼樣的場合條件下使用。然後再水到渠成的去學這些術。

再一個，便是查克拉提煉術了——

實際上每天大量的體育課上，老師帶著他們做的大部分功課，就是在進行查克拉的提煉……這是一個逐漸熟悉，一點一點不需要動腦子就自然掌握的能力。只要按照固定的方法，持續鍛鍊三年左右，就沒有人提煉不出查克拉的。唯一的區別就是量的多與少，利用率的高與低了。而在書面上，有關查克拉的內容，實際上就是簡簡單單的一句：

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