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學校食堂的電視螢幕上，一名記者正在採訪一位教育專家。話筒前，一個戴著厚厚鏡片的六十多歲的老頭正打著官腔侃侃而談：“……去年是高考擴招的第一年，普通高等院校招生人數增幅到42%，這是自20世紀90年代以來**主動安排增加招生人數最多的一次。啊，高校擴招成為1999年最受老百姓歡迎的教育政策之一，啊，擴招不僅為老百姓的子女提供了更多的求學機會，而且，這個政策關乎國家未來，關乎中華民族整體素質的提升……”

電視螢幕前，聚集著一群正在吃飯的大學生，他們邊吃邊看，似乎有點忘了正在咀嚼的飯菜滋味。旁邊站著三三兩兩已經吃完飯的同學，也在默默地看著電視。杜男男剛吃完飯，正站在過道上注視著螢幕，心情沉重。他心情沉重的原因主要是自己畢業後的工作問題。

作為北方文理學院的一名專科畢業生，杜男男心理壓力很大。他出生在一個普通的工人家庭，家裡供養一個大學生不容易，父母對他寄予了非常大的希望，期盼著他大學畢業的那一天，可以帶給這個家庭質的改變。但當他畢業的時候才發現，學英語專業的他幾乎找不到什麼對口的工作。考大學時夢想的翻譯工作幾乎對他關上了門，用人單位無一例外要求畢業生必須獲得英語專業八級證書。雖然杜男男學習非常刻苦，英語水平也不錯，能考的CET-6、BEC-3都過了，但唯獨最硬的TEM-8級無法逾越，因為專科英語專業是沒有資格報考專業四、八級的。他又想，儘量去大一點的企業，或者去需要用英語的跨國企業工作也好，但一接觸才發現，這些企業，重點大學的本科、研究生都挑不完，很少給他們專科生機會，杜男男投了無數簡歷都石沉大海，連面試的機會都沒有。

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