後上的課，有一天講的是博弈論。我和馬哲老師，現在分明正是囚徒困境中那兩個被分別審訊的囚徒。

如果馬哲老師坦白，並對教務處說出了我當牛郎的情況，而我裝傻抵賴，那麼估計我會被學校嚴肅處理，開除、收回學生證也不一定。馬哲老師立功，獲得寬大處理。

如果馬哲老師沉默，而我面對影片和照片被攻破了心理防線，坦白交代一切，那麼被嚴肅處理的就是馬哲老師，被開除解除聘用，身敗名裂。我立功，獲得寬大處理。

如果我和馬哲老師都坦白，那麼可能還好一些，比如通報批評、記大過什麼的，但總算我能保住學生證、老師能保住工作。以後加緊尾巴做人就是了。

如果我和馬哲老師都沉默，不承認這些影片和照片，一口咬定它們都是經過剪輯PS的偽造品，有人故意搞事情，擾亂正常教學秩序。那麼學校在沒有進一步的證據前，只能選擇採信。這樣，我和馬哲老師都會太平無事。

難處在於，馬哲老師會怎麼選擇呢？

他這種純情寶貝，從小就被教育好孩子不可以說謊，信奉坦白從寬抗拒從嚴的原則，估計一股腦兒全部交代了吧？

既然他全說了，那我也說了吧……

……等等，不對，老師雖然是不會說謊的純情好孩子，可又有一份古怪的執拗。

明明被我稍微撩撥幾下就硬了，還紅著臉死不承認。

無論我問了多少次“你喜歡我，對嗎？”，他的回答都是：“你是我的學生。”

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