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張蘭，你覺得呢？”

秦可新不愧是做習慣了領導的人，凡事都要先了解在座的人的想法，從不輕意做結論。

“我也認同蒹葭的模式，一來風險低些，再來蒹葭說得對，優質師資是稀缺資源，要價值最大化，估計這樣的模式是最穩妥的。只是我們怎麼去尋找優質師資，又如何組織他們開發課程呢？”

張蘭跟白蒹葭和林如強耳燻目染了這麼久，對教育的一些基礎環節還是很瞭解的。

“這不難，我們做好專案策劃，就可以做課程開發策劃方案，組織一些學校的名師就可以了，讓他們以校方資源共享的方式來合作，我覺得是可以的。目前已經有這樣的公司在這樣做了，但他們是做純線上，我們要做不一樣的，就要走線上線下結合的路子，後面慢慢剝離成不同的小公司或小專案就可以了。”

白蒹葭胸有成足地說。

此刻，她並沒有被秦可新的質疑所攔住，心思還是依舊敏銳而堅定。

“他們做純線上的，做得怎麼樣？”

秦可新還是對純粹的模式比較感興趣。

“他們是基於和市級名校直接掛靠合作。我們如果能和某個市級名校直接掛靠，也不是不可以，但對於模式創新和教育效果的最大限度的保障，我認為，還是很不夠的。”

白蒹葭並不否認別人已經做成功的模式有可借鑑之處，但更認為每家機構面對的現有資源條件不同，要因地制宜。

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