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村學建在村口處三面環圍的空地裡，是一圈低矮土牆圍著的一棟三進三間的四合舍，夕陽西下的薄暮裡，整個義學顯得分外寧靜，隔著院牆，隱隱的有童子稚嫩的誦書聲隨風傳來：

子曰：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，以知鳥獸草木之名……”。

穿越之初唐缺沒有想到，就是今天早晨上縣城之前他也沒有想到自己將再次踏進學堂，而且是踏進這樣一座類似於後世村小一般的學堂。

儘管這樣的事情很匪夷所思，但唐缺卻沒有更多的選擇餘地，他知道在當前所面臨的情況下，他必須經過這樣一場回爐再造的過程之後才能真正適應這個新的社會環境。他需要在這裡練成一筆楷法遒正的毛筆字，他需要在這裡學會熟練的辨認並書寫所有常用的繁體字，他也需要重新學習並系統誦記唐朝規定的五經，唯其如此，他穿越前二十多年的學習成果才能真正釋放並體現出來。

唐朝的詩，詩的唐朝，在這個詩歌的國度，在這個朝廷以詩作為選材標準的國度，在這個習慣性以作詩衡量文人才華的國度，唐缺並沒有因為縣城裡的挫折就喪失信心，他始終自信著將來能過上好日子，但這個好日子的起點就是在眼前這所簡陋的村學裡。

“知識改變命運！俗是俗了點兒，但的確是句實在話”，低聲自語的唐缺再次看了看籠罩在薄暮中的義學後，邁開步子向家裡走去。

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