“培養一個學生的成本，具體有多少？”需要付出多少代價，是陶部長所必須知道的，在他看來，這剛開始嘛，就是增加一點學生使用的課本，然後加上軍訓，最多再加一點其他物資，如果一直這麼過下去的話，培養一個學生，最多不過百萬而已，這些錢，還是出的起的。◎◎

“這些學生，每年還會淘汰大概四百人，最終能夠畢業的人，不會超過一千人，如果，按照畢業人數計算的話，每個人身上三年下來，估計在五百萬到七百萬之間。”王坤淡淡的說道。

說的彷彿就不是錢一般，而是一堆廢紙，確實，對別人來說，這錢真的很多，非常多，但是，在王坤看來，什麼都是假的，真正能夠為自己所用的人才，才是真的，現在，各個實驗室已經在建。

到這批學生到了大二的時候，他們就真正到了耗錢的時候，而實驗室一旦出了成果，王坤也會將成果以一個相對合理的價格賣出去，其中百分之三十的錢，會反饋到學生們的身上。

學習管理的學生，王坤會把他們充實到孤兒院或者，王坤自己旗下的產業裡面，讓他們在老師的指導下，進行具體的操控，學習金融類的，王坤也會為他們準備一個比較適合他們發揮的平臺。

可以說，是各司其職，每一個人，都要有具體的實踐。

這裡面，估計最耗錢的，就是學習金融類或者物理化學類的學生了，金融類學生，想要有經驗，就要不斷的對金融進行分析。並且上手進行操作，物理化學等實驗性較強的專業，就需要許多專業的機械裝置，各種原材料，進行研究，做實驗，加上，王坤因為比較急迫，讓他們上手的時間。最多，也就會給他們兩三個月的時間，到了後面，就要他們進行最尖端的實驗了。

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