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第二百五十一章 幼兒教師的素質

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祁景燾一回來就噼裡啪啦說出這麼多大好事,張家元和祁景宏面面相覷,滇中師專給出的條件和好處超乎他們的想象。在這個大學生依然吃香的年代,委培生經過師專繼續教育,最終居然有機會獲得滇中師專頒發的大專文憑,這和定向培養的特招生有什麼區別?祁景燾這小子太特麼的能耐了,這種好事也能遇到,還談成了。

祁景宏家裡的姐妹和媳婦不稀罕幼兒園那份工作,他不動聲色,笑眯眯地問道:“滇中師專培訓合格的標準是什麼?”

“人家是正規大學,當然是按照師專正式學生的標準考試了,要不然培訓出來的學生素質過低,她們自己也說不過去。我看過她們設定的課程,當個幼兒教師,教幼兒班那些小娃娃也不容易啊。會唱歌,會跳舞那是必須的基本技能,會玩樂器、會畫畫是應有的專業素質。

文化課考評標準,姚主任說可以適當降低點標準,委培班就按照大專一年級標準進行考評就行。我們這個委培班情況特殊,可以特事特辦。但是,再特殊,至少那十幾門幼兒教育專業的基礎課程必須透過才行。

透過的算是合格,通不過的就對不起了,作為幼兒教師絕對不行。頭兩年的特殊過度時期,暫時留在幼兒園裡面當保育員使用可以,當正式的幼兒教師就免談了。等後續培訓合格的幼兒教師頂上,幼兒園正規化後,全面清退,最多當臨時人員使用。

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