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第二十九章 造物

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“第一次上質變課,從簡單的模擬造物開始。”老師說著,碟子中的水晶球飛起一個,飄到絡迦嘴邊:“你仔細觀察它的形狀大小物質構成,包括觸覺氣息味道,在識海中模擬出來。”

絡迦以精神力掃描水晶球,拿在手中盤弄敲打,最後放進嘴裡,然後確認這是一顆冰糖。

“以精神念力控制水構成模擬好的形態,施展‘質變法’,更改水的物質形態,完成造物。”老師點了點盆裡的水,一小團水飛到半空形成圓溜溜的小球,水球從內到外發生變化,最後變成一顆水晶冰糖。

絡迦恍惚覺得自己變成了水,然後飛到空中團成球,體內物質轉化,不止液態成了固態,連分子結構也變了。

“你自己試一試。”

老師聲音落地,絡迦猛地一震,從幻覺中回神,但剛才的感覺記憶清晰,於是明白剛才老師傳了她‘質變’法術。

第一節質變課,絡迦做了一盆冰糖球,下課時才勉強達到老師的標準。

“提升質變的辦法有兩種,一種是資料派,去隔壁學院上生化物理數學等課,從理論上了解每一種物質的微子結構,透過改變最基本的微子構成來進行物質變化;另一種是本能派,提高自己的精神念力敏感度,掃描入微,必要時重複法術複製,記住更多的物質形態和反應。”老師頓了頓,補充:“我建議你選擇後一種,本源道體的天賦在法則親和,有助於學習法術。”

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