同的部門去實習，一方面提高孩子們的個人能力，另一方面也讓孩子們選擇一個自己感興趣的工作方向。

到了中學之後，李牧引入職業教育，也就是說，大部分人在經過初級教育之後並不會繼續接受高等教育，而是在接受一定年限的職業教育之後直接開始工作，李牧比較傾向於醫生、教師、律師、工程師等比較受人尊重的職業，如果大部分華人能從事上述職業，那麼對於提高華人的社會地位很有作用。

確定了學校開設的課程並不是萬事大吉，更多的麻煩接踵而至，沒有合適的校舍，沒有合適的教師，甚至連合適的教材都沒有。

校舍的問題很好解決，只要肯出錢，李牧就算是想建成一個帝國大廈當學校都沒問題；教師的問題也好解決，只要下功夫，總是能找到合適的；教材是個大問題，不用考察就知道，幾乎這年頭所有的教材都不適合李牧的學校使用，想要達到教學目的，除非李牧組織人手親自編寫教材，而這不是個一蹴而就的事情，需要長年累月的努力。

好在對於李牧來說，時間還是很充足的，李牧有十年的時間來慢慢折騰。

稍晚些時候，李牧得到威爾的通報，就在昨天下午，第二批留美學童抵達斯普林菲爾德，隨幼童一起抵達的還有十二名彪形大漢，這些人並不是幼童出洋肄業局的官員，他們抵達之後，自己付錢住在凱爾特人飯店，並和小胖子的人有過秘密接觸。

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