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“陳隊！”

“講！”

“當事人同樣是本校大一的學生，以實習為由滯留在學校，但真實原因是因為他父母生了二胎，覺得回家沒有存在感。當事人目前情緒較為穩定，校方也已經聯絡到其家長，我們透過簡單地詢問得知他因感覺不到親情，找不到存在的意義，所以萌生了自殺的想法，特別是最近接二連三的自殺事件之後，他腦海中這種想法越來越強烈。”

“還說……好像耳邊總有一個聲音告訴他：只要死了就可以解脫！死了就沒有任何煩惱。”

“排除他殺？”

“恩，據該名學生說，是他自己走到七樓的教學樓上。”

“那周邊找了沒有，有沒有特殊的符號？”

“有！不遠處的灰牆上發現的。我們第一時間就拍照傳給專家，據回饋這次……是土！”

“呵！金木水火土！這到底是想幹什麼！我敢肯定這一系列事都不是簡單地自殺事件！”

“調取學校所有的監控，重點查查到底是誰在那裝神弄鬼，看看是誰畫的符號！我懷疑有人在挑唆他人自殺！”

“好！”

“哦，對了！再查查救人的那個年輕人背景。”

“好！”

陳雲傑吩咐完了之後，再一次看向學生拍的影片，有賴於科技的發展，影片雖然算不上高畫質，但是拍攝得畫面還算清楚。

站在窗戶旁邊，他回頭看著教室大門。直線距離近有十米，如果再算上他跑上樓的時間。

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