“你作文給我抄一抄，我要學習一下。”駱亞婕將甦醒的試卷霸佔了。

甦醒沒有打擊駱亞婕的積極性。

雖說讀書百遍，其義自現，其實這話裡面有個前提，看書的時候要會想，會感悟，才能夠將讀到的東西化為自己的知識，才能其義自現。

不帶著腦袋去讀書，不去理解語句之間的聯絡，內力的深意，別說讀百遍，讀千遍讀萬遍，將書本捏碎了吃下去都不見得有用。

“去跑步嗎？”晚自習中間休息的空檔，甦醒出了教室，碰到了正在走廊上抬頭看星星的童望君。

夜幕很黑，星星很明亮。

“去。”童望君點頭，“不是說好的，下了晚自習之後有時間，我倆就進行英語對話。”

“行，那晚自習的時候放學別急著走，在教室裡等著我。”甦醒點頭，學習英語雖然是被動的，內心是拒絕的，可是沒法反抗，只能按照規則走。

英語學好了之後，到了社會上的確有用，跟童望君練習英語對話，總比一個人在那裡聽英語磁帶進步要大一些。

晚自習下了後，甦醒出了教室，發現童望君已經站在了教室的門口，等著他。

“你的動作居然比我還快。”甦醒說，“走吧。”

下樓到操場上，慢跑了三圈，甦醒和童望君找了一個角落的地方。

“就從最簡單的開始吧，用英語先介紹一下你自己。”童望君跟甦醒說。

“mynameissuxing。”甦醒稍微停頓了一下，“ilikedrinktea，ilikedrinkpotato……”

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