從以上的證據中我們現：一個人的人生態度和感會對身體的育造成持續性的影響。***事實確實如此，孩子的性格和人生態度在早期就有了整體的模式，如果你經驗豐富，在此時你就可以預測到他們以後的展狀況。人的態度會在他的體格中顯現出來。勇敢的人往往是體型較大，肌肉結實，站姿挺拔的。他的生活方式和緒也會對他的身體造成影響，也許這也是肌肉健美的原因。勇敢的人連表都與眾不同，他們的外表甚至骨骼都是與人大不相同的。

如今，我們已經確信精神對大腦有著影響作用。病理學研究表明，一個人如果大腦的左半球受到了損傷，從而喪失了閱讀和書寫能力，那麼大腦的其他部分會透過訓練來彌補這一缺陷，從而使其功能變得正常。在中風者的身上我們常常看到這種形，他們要想使他們大腦受損的部分修補好幾乎不可能，可是大腦的其他部分會對它進行補充，使喪失的功能重新獲得。這一事實告訴我們個體心理學是可以應用於教育方面的。如果精神對大腦的影響如此大，如果大腦僅是一個工具（即使是極為重要的工具，也仍然是一個工具），我們就可以尋找開和改進這個工具的方法。那些腦病患者都不想甘受疾病的折磨，他們會訓練大腦的其他部分，使大腦更加適應生活。

比如，當我們定位目標的方向出現錯誤的時候，精神就不會與大腦很好地合作，也不會幫助行事。所以，我們現很多欠缺合作精神的孩子，在長大後，智力和理解力的開程度不夠。從他們成年後的行為中我們可以看出他們在四五歲時對生活的認知，還有他們對人生態度和世界觀的看法，從中我們就可以找到他們生活中的障礙並幫其克服。個體心理學對於這方面的研究已經起步。

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