致，要麼是太過自閉，要麼是沒有禮貌，還有就是不喜歡做作業。

蘇奶奶是拿蘇璽沒辦法的，只能將這些通通匯報給蘇圓……蘇圓本人拿著他也腦殼疼……

蘇璽的自閉是性格使然，一時半會兒肯定扭轉不過來的，至於作業，她倒還可以監督著蘇璽寫。

自那以後，蘇圓便開始了她又當姐又當老師的苦逼生活，自己要寫小學生試題不說，還要揪著蘇璽完成他的作業。

好在這小子只是自閉不是傻，好多題只要講一遍他就懂了，為蘇圓減輕了許多工作量。

偶爾逮著機會，蘇圓還會找他談談心。

她知道蘇璽並不是不會說話，而是不願意與人接觸。而且他還有很嚴重的戀舊情節。

比如他如今隨身攜帶的那件舊衣裳，蘇圓曾想過偷偷給他藏起來強制戒掉這個壞毛病，可動手前問了問蘇璽，他卻可憐巴巴地說那是他母親留下的遺物，蘇圓一下子就心軟了，她還沒有那麼狠心去毀掉一個孩子的精神依託。

後來沒辦法，為了不影響他正常學習，她只好給蘇璽衣服的內襯裡縫個口袋，讓他可以將衣服疊起來貼身裝著。

除了母親的遺物外，蘇璽對蘇圓送的東西也格外珍惜，之前給他買的那套運動裝明明已經小得穿不了了，他卻還時常翻出來穿。還有那個舊魔方，不知被他轉過千遍萬遍，連方塊的顏色都淡得看不清楚了，他卻還愛不釋手。

蘇圓最初只當是這孩子念舊愛惜物件，但時間久了，她也發現這孩子還有無情的一面。

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