進了房間，林棟才掏出卡片，看看自己是什麼身份。而牌的正面，是一個“囚”字。

囚徒。

有解藥，能標記兇手。

兩道資訊立刻出現在林棟的腦海中。

那麼，應該如何使用這兩個技能，來取得遊戲勝利呢？

房間雖小，但該有的還是有的，床、書桌、椅子，雖然排放的擠了些，但如果只是一個人使用的話，空間綽綽有餘了。

桌子上有放好的紙和筆，甚至還放了一臺膝上型電腦。

開啟電腦，粗略地查看了一下里面的磁碟，林棟發現這只是一臺普通的不能上網的電腦後，合上了它。

然後拿起桌子上的筆，打算進一步思考。

他記得曲賀高中時告訴過他，如果遇見難題，就把所有的已知條件列在一邊，然後找他們之間的聯絡——因為題目一定有解答，那麼從已知條件入手一定沒錯，而所有的答案，不都是從已知條件經過推導計算得出的嗎？

雖然這個遊戲並不是高中遇見的數學題，但是林棟覺得這個方法應該還是有用的。

於是鋪平紙，提筆寫到：

已知：

①敵方陣營：一人，擁有一顆劇毒寶石

我方陣營：六人，共四顆劇毒寶石和兩顆治癒寶石。其中只有少爺的寶石可以治癒他人。

②敵方勝利條件：摧毀所有劇毒寶石（也就是殺死五個人）

我方勝利條件：殺死叛徒且至少保留一顆劇毒寶石（包括叛徒自身的寶石）

③特殊人物：少爺、囚徒、祭祀

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