份屈辱。

但是在上了兩三節物理課之後，學生們發現了，這個看上去就高中生模樣的老師, 比起曾經見得最多的動不動就佈置一堆作業以及時不時就拖堂的老師們完全不一樣。

每節課的時間都規劃得很合理，從來不出現拖延的情況, 如果中間學生出現意外就毫不猶豫的將部分課題留到下節課，鈴聲剛響就放下粉筆準備走人，甚至連學生起立都意思意思揮揮手無視掉的冷淡人物。

最可怕的是, 真正意義上的只要你一低頭一閉眼, 再抬頭黑板上就已經成了天書，然後陷入“我是誰我從哪裡來我要到哪裡去”的人生三大哲學疑問。

上課的語氣平淡無波, 甚至帶著些懨懨的百無聊賴之感，比起其他的老師鼓勵學生們提問, 一提問就充滿好感不同，只要有人提問, 一方通行首先就“嘖”一聲, 然後連不耐煩都不壓抑, 嫌棄地用看智障的眼神看著提問的學生, 然後再次更清晰的一步步講解。

每次上物理課, 都有種一方老師拿出了生命中所有的耐心來教導他們這群幼兒園學生的錯覺。

是錯覺嗎？……算，算了不要深究。

好不容易下課，比起學生們, 他就首先露出“啊終於解脫了可以遠離這些傻子了”的表情。

但，但是，一方通行越是這種態度，反而越激起了學生們的逆反心理，上課極其積極，每天都妄想著讓他露出稍微驚訝一點的表情。

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