維,但也是件很神奇的事,每當施念覺得做課題苦不堪言的時候,她都會想想關銘,想想他是花了多大的代價才把自己送來這,她只有不斷鑄造自己的羽翼,才能接得住這份恩情。
帕森斯的學習生活和施念想象中截然不同,那種設計院裡整天跟走時裝秀一樣光鮮亮麗的場景並不存在,學校裡每個人都很忙碌,幾乎每個點去教室,裡面永遠都是人滿為患,有時候課題下來連著熬兩個通宵都是常有的事,特別上核心課程的時候,連續六七個小時不停畫設計圖,縫紉更是家常便飯,那時幾乎所有人都是痛苦的,但也是最激情四射的時光。
令施念印象很深刻的是,入學一段時間後,有次導師要求他們針對這段時間所學的內容出一份主題式的設計手稿冊,風格不限,但要求兩天內提交,不能低於20張設計稿。
所有同學都懵了,大家齊齊叫苦連連,授課導師卻很淡然地說:“聰明的人已經開始構思了,其餘的人還在抱怨。”
這句話一出所有人都進入戰鬥狀態,整整兩天時間,不眠不休,雖然大家都覺得這個作業佈置得太不合理,但幾乎所有人都硬著頭皮完成了,雖然絕大多數質量並不高。
對於這次變態的任務,導師對他們說真正進入行業後,他們會遭受的壓力更大,各方的質疑,時間的縮緊,費用的考量,要想成為一名真正的設計師,這項作業只是入門。
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