一聲，回到班上，他站在講臺上三言兩語將通知的事兒說清楚了，又讓小組長上來每人拿一份通知發下去。

晏陽從初一開始就是班長，他們班有倆兒班長，一男一女，不分正副。晏陽學習成績好，個人能力強，雖然平時不愛笑，但和同學們關係不差，班上的同學基本都信服他。

有人哀嚎：“為什麼又是家長會？我家這個學期的‘男女雙打專案’又得開始了。”

同學們鬨笑，晏陽將最後一小沓通知分給第四組小組長，看了那個男生一眼：“要不你孝順點兒，平時寫作業的時候少抄兩次答案，你爸媽‘男女雙打’時也能省點勁兒。”

同學們鬨笑得更厲害了，晏陽安之若素地走下講臺，聽見那男生囂張大笑：“我不，他們愛打就讓他們打唄，我皮糙肉厚——哎班長，你數學作業寫了沒？給我‘借鑑借鑑’唄。”

晏陽回到位置上，抽出早就寫好的數學卷子，扔到那男生桌上。

2、

放學回家洗完澡，晏陽洗了上衣和校服褲子，又愛惜地將校服外套疊好放在床頭——他一直很喜歡學校統一發的校服，這幾套校服是他衣櫃裡為數不多“像樣兒”的衣服，平時在家都捨不得穿，生怕蹭髒了磨破了。

晏陽至今認為，是這幾套校服讓他和身邊的同學成了“一樣的人”，自從升上初中，大家都穿上款式統一的衣服，就再也沒人嘲笑、欺負他，總有同學圍在他身邊，爭著要和他玩兒。

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