中開學立刻進入好的學習狀態，就會形成一個良性迴圈，這也是我認為的小升初銜接班的意義所在……”

舒宜說完一席話之後，翻開了她準備的教案，“當然這些道理只是說說是沒有用的，學習習慣的養成只能在學習中進行。相信大家都已經提前買好或者借好了初中課本，請大家現在翻開初一上冊數學書的目錄……”

教室裡頓時響起一片嘩啦啦翻書的聲音。

舒宜每次上課是兩節課，一節課45分鐘，兩節課90分鐘，加上中間的課間休息一共是100分鐘的時間，這也是考慮到剛小學畢業的學生的接受程度，太長的課程擔心學生們無法接受。如果從銜接班開始，學生就對初中的學習產生了畏難情緒或者厭煩情緒……那這個銜接班還不如不上！

下課之後，家長們很快就將舒宜老師團團圍住，然而面對舒宜如此稚嫩的長相，很多家長一時間不知道該如何稱呼。直到第一個家長叫出“小舒老師”之後，家長們頓時紛紛效仿。

“小舒老師，我想問一下，今天的課是你單獨備課的嗎？你除了在數學銜接班上講課之外，還講不講其他的科目？英語講嗎？”

“小舒老師，你覺得銜接班上哪幾科比較有必要？除了數學還要上什麼呢？”

“小舒老師，我在上課之前看到你的簡介，你小學獲過全國的奧數獎項，你現在還在學奧數嗎？我們孩子小學也一直在學奧數，但是沒有獲過獎，你看到初中之後還有沒有繼續學的必要？”

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