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教師辦公室當中。

張若琳將寫好的示威法論文遞給蔡雲英，“老師，您看一下，這是我最近一段時間整理出來，實在是想不到了，您幫忙看一下有沒有需要補充的，還有就是我感覺這一片論文我寫得有些不太順。”

示威法的論文張若琳確實寫得有些不太順，修修改改這麼多天，始終都無法找到下筆的角度，應該是說專業不對口，這種論文屬於政治性的論文，要從政治的角度來寫，這對於她來說是一種從來沒有過的考驗。

沒有接觸過著這一方面的知識，她總是感覺寫出來的論文有些不太對勁，始終是站在她的角度來看待問題。

“你先坐，我先看看。”班主任蔡雲英低著頭仔細的看著手中的論文，皺著眉頭說道。

鄧老師也走了過來，站在蔡雲英老師的身邊，盯著她手中的論文一邊看著一邊鎖著眉頭。

過了片刻左右的時間。

班主任蔡雲英老師微微吐了一口氣，說實在的話，這一篇論文沒有絲毫的問題，若不是看後面列舉的事情，對於張若琳列出的示威遊行法，她保持的態度是不贊成，畢竟這是屬於每一個公民該有的權力。

這種限制，完全就是在剝奪每一個公民手中該有的權力。

可是說得也在理，如今的老百姓所接受到的文化教育水平比較低下，做事的時候比較盲目的去跟從，一旦出現了一些事情，在某些別有用心之人的鼓動下，很容易造成社會的動盪不安，給人民和國家間接帶來損失。

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