敬和禮節，“多謝教授誇獎，我會以此目標而努力的。”

就業辦的教授領導又寒暄著問：“之前在我們學校春招和秋招裡招聘的學生，用著還行嗎？感覺能力如何？”

廉子芩聘用了趙呈潁這個職業經理人管理公司，還真沒怎麼接觸下面的員工，問她校招去的學生表現和能力如何，她真不知道。

不過，“公司趙總沒有向我反映過，想來應該是可以的。何況我們學校的學生學習能力不差，生科院的各專業排名也不錯，想來綜合能力也不會差。”

寒暄了這麼些，就業辦的教授這才轉入了主題，“那就好。你們枯芩藥業今年還是要來校招吧？”

典型的‘今天我以學校為榮，明天學校以我為榮’的人物，廉子芩不吝嗇於回饋母校一二，頷首回答:

“是的，公司人力部做的招聘和培養計劃裡，校招依舊是培養人才的重點。”

她當然沒看到具體的計劃書，但人力部校招時必然不會漏掉她的母校這一站。

就業辦教授領導笑容很慈祥欣慰，感嘆:“要是學校能多有幾個廉子芩同學這樣的優秀學生，我們學校還能更上一層樓。”

又承諾:“到時校招前，我一定讓班主任們在班裡好好宣講一下枯芩藥業，調動更多學生的應聘積極性，以便讓枯芩藥業招聘到學校最優秀的人才。”

學生回饋母校，一是為情誼，二也是為了面子，也是一種衣錦還鄉的自豪心理。

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