假如楊天風不知道答案，一如那時的國人，面對著前所未有的難題和未卜的命運——九國公約對日本沒有約束力了，美英對日本一再綏靖，蘇聯也中斷了支援，在可以預期的時間裡似乎也沒有哪個世界大國願意主持公道，懲罰日本。軍隊的戰鬥力也沒有在短時間內能趕上日本的趨勢……在這種情況下，該如何選擇呢？

當楊天風放開知道答案的旁觀者的視角，以一個同樣坐在考場中的答卷者的視角去看的話，很多東西都不一樣起來。

所以，理解並給予實質上的支援幫助，要比批評指責更有用。猶豫、遲疑、徬徨、迷茫、絕望，都是面對惡劣處境正常的心理反應。而國府最終能堅持原則立場，沒有屈服談和，沒有妥協投降，在楊天風看來也是難能可貴的。

而國際形勢的變化不只是日蘇簽訂互不侵犯條約，還有一九三九年九月一日爆發的第二次世界大戰。英、法對德意志第三帝國宣戰，忙於歐戰，而在遠東實行綏靖政策，縱容並討好日本，使中國更加孤立。

“……自進入相持階段以後，日軍的兵力要防守大半個中國的佔領區，兵力配置自然稀疏。每次行動，只能割肉補瘡似地相對集中兵力。即便日軍能勉強集結兵力，進行一些區域性進攻作戰，但只能是短期行為，速戰速決而已，不可能將作戰時間拖得很長。至少在目前時期，日軍只能作一些短促突擊，淺距離的進攻。因此，在與我對峙之第一線，日軍不得不置重兵，後方卻很空虛，其實是貌似強大，實質上是虛張聲勢……”

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