無非都是同考的利害關係和同一的重要性。

方程聽的都要昏昏欲睡了，為避免第一堂課就倒下，她把注意力放在了她同桌身上，那貨氣死人的能力特能提神。

同桌也沒聽老頭講話，正在哪兒擦桌子呢，一點一點的，邊邊角角的，擦的比女生都還要細緻，在看到這貨將擦髒的紙巾對摺整齊後再丟掉，方程的嘴角更是扯了又扯，有病！

老頭兒講完了學習的重要性之後，談到了一個跟校紀有關的訊息，“……今天早上，學校發生了一件影響很不好的事，剛才開會的時候校領導非常生氣……”

聽到這兒，方程的耳朵不自禁豎了起來，生出不好的感覺，人也緊跟著清醒過來。

“……兩名同學遲到翻牆，被教導主任逮住，不認錯不說，還拿腳踏車打砸主任……”

“打砸老師？”

教室一片譁然，迅疾炸開了鍋，紛紛說這兩人太牛了，膽可真肥，連教導主任都敢打。

極不平靜的方程不動聲色微低下頭，心裡是有苦說不出，她那分明是手滑。

手滑和主動攻擊可是兩回事好吧，可她又沒法辯駁，不但不能辯駁，還要做出一副什麼都不知道的表情。

“……這種行為很是惡劣，我不希望這樣不尊師長的學生出現在我的班級，若是在我的班級裡，我希望你能站出來，主動承認錯誤，這樣學校還會對你從寬處理，一旦被學校抓出來，那將會是嚴懲，到時誰也幫不了你……”

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