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許秋看到新來的大三學妹韓嘉瑩也在，便把她喊了過來。

他準備一邊做器件，一邊給她進行入門指導，順帶看看這學妹的悟性如何，是不是搞科研的好料子。

當初陳婉清在教他的時候，採用的是“擠牙膏”式的方法，即一步步的教他各個實驗操作。

不過，許秋更喜歡的教學方式是“先整體後區域性”。

也就是先大致知道整個操作流程，然後再碎片化的學習具體的每步實驗操作。

首先，要了解一下學妹的學習進度。

“韓嘉瑩，來實驗室一週了吧，都學到了什麼？”

“陳婉清學姐這周教了我實驗室的安全守則，還教會了我怎麼清洗基片，”韓嘉瑩道：

“除此之外，好像就沒有別的什麼了，許秋師兄是打算教我其他實驗操作嗎？”

“嗯，今天我要做一批器件，你跟在我旁邊看我實驗吧，有什麼問題隨時可以提問。”許秋道。

“好的。”韓嘉瑩點點頭道。

“實驗服領用過了吧，還有基本的防護措施會做吧。”許秋道。

“領用過了，防護措施學姐之前也教過我。”韓嘉瑩道。

“行，那跟我來實驗室吧。”

……

進入實驗室，還沒等許秋開口，韓嘉瑩便自告奮勇道：

“師兄是要做器件嗎，我幫你清洗基片吧。”

這學妹上道啊。

“好的，不用太多，今天的話，有12片就夠了。”

許秋說完，進入旋塗手套箱，開始做配製溶液的準備工作。

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