是唐子然。

“是啊。”旁邊的個平凡無奇中年男子，表情微妙極了，“真是沒有想到，小子然只有成的腦猜對的機率，居然給撞上了……”

“是啊。”其他老師也很是感覺微妙……自從迷上了之後，他的腦知道添了多少料，比方說誤認某個姑娘喜他，或者是誤認某個喜他的姑娘是來暗殺他的，然後，喜他的姑娘被氣走了，被誤認的姑娘……是來暗殺的。

雖然說部分情況都是飛狗的，是也意外的撞破了兩次針對帝后的毒，次針對皇帝的刺殺……

“怎麼說，意外的起到了很好的作用。”個老師評價到，“否則的話，們概是看到學們團結在起作戰了。”

“是啊。”校也感嘆起來，“們採用這樣的形式實戰考核的幾次，其中乏有聰明人看了這樣的趨勢。”

“是聰明人就是聰明人，他們考慮的事情也和們軍人樣。”個老師接著說道：“聰明人是想太多，想要太多，所以們直都沒看到過這樣的場景啊。”

“這次也是個意外嗎？”少年開：“如果是唐子然的腦，也會……”說道便了起來。

“過那個學似乎太過逞了兒。”位老師如此評價，“既是光腦程式，又是藥劑學，還有光腦製造，聽其他學討論他的機甲格鬥很錯，他這樣，會貪多嚼爛吧？”

“概吧。”其他的老師也開始討論起來，因為技能譜廣泛僅在學當中刷滿了存在感，同樣的在老師面前也是如此，“這個學的神力錯，神集中力也錯，可惜他的想法太多了。”

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