。班導迅速堵在教室門口防止孩子們直接跑出去，於是在一片吵吵鬧鬧的環境當中，有些陰涼的空氣自腳踝開始蔓延而上。

噫，有點冷。

不止冷，空氣中彷彿包含著黏膩流淌的惡意一般，有孩子承受不住這種壓抑的氛圍，低聲啜泣起來。

“是誰的個性？”

佐倉蜜柑擺出超兇的表情來，站在一群小孩子中間，就像是一群小矮人中間的那個白……那個吃小孩的巨人。

“是誰的個性，降溫，冷凝，霜結冰凍還是別的什麼，總之控制一下自己！控制不了的話先告訴我到底是誰我來想辦法！”

“是聖陽一。”

站在蜜柑身側的一個小姑娘怯怯地回答道：“你剛剛撕掉了小陽鎮鬼的符咒，小陽的個性，是召喚惡靈。”

“……”

“惡靈？”

佐倉蜜柑和幼稚園的老師一起勃然變色。

23.惡靈

蜜柑和班導兩個人所震驚的內容顯然截然不同。

對於“惡靈”這類科學上當下並不能解釋，甚至算不算生物都說不上來的東西，好在是看過恐怖小說和電影的佐倉蜜柑對此顯然有些畏懼，但是畢竟自己“闖禍在先”，雖然心裡頗有畏懼，但是還要考慮在這種情況下保護在場的孩子們。

而班導所考慮的內容顯然就在這個基礎上更多了一層——聖陽一同學到底是什麼時候覺醒的個性，這樣的個性對孩子造成了什麼影響，為什麼一直都沒有通知老師進行彙報，這種個性到底是可控的還是不可控的，是否需要在這孩子能夠初步掌握自己的個性之前與其它的學生進行隔離……

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