這件事的後續影響很大，不光是校內的學生驚慌還是校外的輿論，學校要面對的困難還有很多。

☆、想要靠近你（4）

天氣乍暖回寒，初春已經有了生機的景象。路邊的草坪冒了綠尖，不多時大片的綠色會就佔領冬日的蕭瑟，連陽光照在身上的溫度都變得溫暖了起來。

距離學校的突發性行兇事件，已經過去了一週，校內的驚慌，已經漸漸的安定，網上的風評也不再討論。

學委妹子的傷，在醫院養了幾天之後已經院了，胳膊上包著層層的紗布，雖然沒有什大礙，只怕以後會留永久性的疤痕。

學校進行了一場全體會議室的心理疏導性講座，且成立了專門的心理輔導室，以前這些東西也有，只不過都是擺設，現在既然都鬧了兇殺案來的，學校然也在這方面更加的重視了。

總之，隨著時間的推移，生活漸漸步入正軌，一切迴歸原本的崗位。

這一天，系主任把顧想拉到辦公室，跟她談起了年的教師評職工作。

“上一次跟你說的是市裡一個科研專案，被院裡的王老師拿走了，原本我想讓你做的。”系主任坐在位子上，雙手交叉有點遺憾的說著。

“不過近期學校會有一個教師留學深造的機會，是M國的學校，顧老師的履歷裡應該沒有留學過的一項吧。”

“沒有的教授，我一直沒什機會也沒時間去留學。”顧想老實的說。

“那正好，學校的教師職稱評選工作的其中有一個要求，便是需要有要老師有留學的經驗，這個名額你報上，時間不長7月到9月，剛好是放暑假的那兩個月，也不耽誤你學校的工作。”

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