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宋凱民坐在課堂上，也是用了一百二十分的精神聽英語，記筆記。聽，讀，說，練一體化進行。

一節課下來，英語老師提的問題基本上全是宋凱民回答的。而且，他思維敏捷，舉手積極，其他同學還在思考，他已經開始回答……這個速度，讓同學口瞪目呆，讓老師信心倍增，喜笑顏開，更加賣力，更加口若懸河!

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這天是最後一次診斷考試，試題定的是國家教科所，高考試題全國卷型的。難度比往期模擬考要大很多。所以，這一次的模擬分數，差不多和高考的分數相似，因此，同學們是非常認真對待此次考試。

學校把各班學生穿插安排考場並排號。

宋凱民和章雨蝶在同一間教室考試。宋凱民是008號，章雨蝶是018號，按順序排下來，他們在同一排。

宋凱民看了看章雨蝶，兩個人相視一下，點了點頭，進入了考試狀態。

教室裡靜悄悄的，只有沙沙沙沙寫字的聲音。

陸陸續續，有人交卷子呢。

接著是同學們和老師的驚呼。

“怎麼回事兒？”

“有人暈倒啦。”

“是章雨蝶，章雨蝶暈倒啦。”

……

宋凱民剛剛檢查完最後一道題，正好看到章雨蝶站起來，身體晃了晃，接著馬上就要暈倒在地。

“章雨蝶……”宋凱民立即站起來，伸手正好接住搖搖欲墜的章雨蝶。

“你怎麼呢？”宋凱民緊張地問。

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