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送到偵探社,源叮囑了亂步幾句後開車離開。

今天除了要上課之外,他還得和小澤老師討論一下關於模擬演練的一些事情,不過昨天小澤老師提到過的幾個方案他是絕對不會同意透過的。

……

雖說是模擬演練,但實際上學員們所接到的案件都是真實發生的事件。

唯一不同的一點就是,他們有教官暗中隨行。

也正是因為這一點,教官如何在查案途中加入突發事件,又能保證犯人不會成功脫逃,尤為重要。

週二下午,即將畢業的學員們被召集到一起,在教導主任對他們以班為單位進行分組並派遣任務的時候,源和小澤幸助正在辦公室商量對策。

“這是一起入室盜竊案,犯人在被屋主發現後,用手邊的花瓶擊打屋主頭部,致其昏迷後逃逸,而作為唯一目擊者的屋主,目前仍處於昏迷不醒的狀態,線索非常有限啊。”

小澤幸助一邊翻看手邊的資料,一邊分析道。

在源以為他終於正經起來的時候,坐在源面前的青年單手握拳。

“多麼有挑戰性的任務!源老師,我看我們要不就扮演成協助犯人的同夥,先把犯人逮捕歸案,然後再替代犯人的角色,將學員們玩弄於鼓掌之中!”

聽到這樣的提議,源沒有馬上打擊對方的積極性。

“既然小澤老師您都這樣說了,想必您已經有了在成功逮捕罪犯的同時還瞞住學員們將案件繼續往下進行的完美計劃了吧。”

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