主任。

見了裡面的場景，校長還沒說法，兩個老師倒是激動了：“你們在幹什麼？”

“簡直沒有道理，你們家常送你們來上學，是教你們怎麼拉幫結派霸凌同學的嗎？”

祝央看了對方一眼：“老師，說話可得講證據，您那隻眼睛看見我們霸凌同學了？”

“那你們現在怎麼回事？一堆人圍著人家，難不成他們平白無故的就這麼大哭？”

“行了別哭了，老師來了。”初中那個班主任把自己班的學生拉起來擦了擦眼淚：“有什麼事老師給你做主。”

又對校長道：“開會的時候我就提過意見，學校不應該給某些非正規社團太大的社團，是，她們的成員確實在很多比賽上給學校帶回了榮耀，但優秀並不是她們欺凌同學的免死金牌。”

“我們班的王家豪同學成績也是學年前列，並且在學校待人友好，品德評價也是優良，跟她們隔了一棟教學樓。”

“如果這件事不給個說法，我可不答應。”

校長露出腦殼痛的神情，不是因為這個老師的話，而是因為祝央這架勢。

因著打的交道多，校長也對她有一定了解，這孩子哪兒是打無把握的仗的人？

果然，就見她笑了：“這位老師，王家豪同學的操行評價是你給的嗎？您還說要替他做主？”

王家豪的班主任看著她，眼神裡是老師看差生那種慣常的挑剔和高高在上：“沒錯，你想怎麼說。”

“剛才王家豪同學說他不滿十四歲，可以不用為自己的事情負責，有大人站出來，當然最好不過。”

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