AYM的時候是跟他們簽了合同的，我什麼非公開的資料都不能帶出來，包括我自己的手稿。”

崔應星教練：“其實我有時候感覺，PAYM的那種發張方式才是正常的，符合時代潮流的。”

“他們才是真正地找到了‘命脈’的那一群人。”

“但是有時候我又會去想，學習這麼寂寞的事情，真的可以成為他們所構想的那個樣子嗎？”

“學習的目的不再是取得成績，而變成了學習本身——或者換句話說，學習是為了更多的吸引大家的注意，成為名人，賺到大錢，然後成為‘成功人士’、‘大明星’——這是不是太浮躁了？”

柯函：“但是老師，您上午說的那位被菲獎教授專門詢問的冠軍隊隊長，他是從PAYM走出來的。”

“PAYM不完全是在透過‘學習’來賺錢，他們也是在透過‘學習’賺到的錢，來讓選手能夠獲得更好的學習資源。這是一種良性迴圈，但存在弊端。”

崔應星有些意外地看著柯函。

“我還以為你跟PAYM的退役鬧得那麼的不愉快，你大概不會為他們說話了呢？”

柯函搖了搖頭：“老師，你可能不知道，把我籤進PAYM的運營經理跟讓我退役的運營經理不是一個人。”

“最開始籤我進PAYM的那位運營經理曾經是我的競賽指導教練。”

“他也是最開始建立PAYM的那一批人之一，他是黃面板的。”

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