，要捍衛屬於“乖孩子”的領土。季寒川就提前去摘，可摘下來，葡萄仍然很酸，吃的時候肩膀都會縮起來。

學校的日子很漫長，小孩子嘴長，把季寒川的家境傳得到處都是。季寒川不喜歡和他們玩。

老師覺得季寒川是好看的小孩，加上小學時成績還未分層，季寒川的卷面分數優秀，所以對他有偏愛。

這一偏愛，更讓季寒川被孤立。

來自小孩的惡意純粹又無聊。季寒川更喜歡上課，而非課間。

等放學，他也更喜歡在弄堂打轉，偷偷擦掉女孩子們畫在地上的房子，搞點無傷大雅的小破壞，而非回家。

到現在，“遊戲”降臨之後很多年，鹿太太說：“是啊，八小有一半孩子寄宿吧。不過劉倩之前也和我說，感覺寄宿的小孩很明顯更容易偏執、孤僻。”一頓，“也說不上來。可能是這種孩子更容易給她留印象，又剛好都是寄宿的。”

季寒川認認真真，“年齡太小的話，其實還是在家裡比較好？”

鹿太太：“有的家庭裡，環境還不如學校呢。”

季寒川嘆口氣。

他根據過往經驗，大致猜測，自己去了宿舍樓會遇見什麼場景。

校園霸凌、欺辱同學……梁笑小朋友不明不白地被淹死，現在她被季寒川蒐集，而緊接著，季寒川就拿到八小相關挑戰。他覺得這是一種必然。

同時，季寒川也忍不住想：萬一我沒蒐集到梁笑呢？

玩家們在這一局的路子，好像在一開始就被限定了。越早蒐集圖鑑，就越能良性迴圈。

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